第461章 誰還記得怎么假裝點火(1/6)

    國際殘障教育論壇的穹頂之下，水晶燈如星群垂落，照得會場金碧輝煌。

    各國代表衣香鬢影，鏡頭林立，閃光此起彼伏。

    舞臺中央的大屏正緩緩播放一張戰(zhàn)地記者獲獎?wù)掌购趶U墟間，一片心形瓦片靜靜躺在泥濘中，邊緣殘留著模糊指紋。

    “這是‘雙符號運動’的精神圖騰。”主持人聲音莊重，“象征跨越語言與苦難的溝通之始。而今天，我們有幸邀請到這場運動的靈魂人物——萌萌先生，作為發(fā)起人登臺演講?！?br/>
    掌聲雷動。

    后臺，萌萌站在鏡前，白襯衫袖口卷至手肘，腕間那道淡疤在燈光下若隱若現(xiàn)。

    組織方遞來一頁燙金封面的演講稿，標題赫然寫著：《我是如何點燃希望的》。

    他沒接，只是靜靜看著。

    工作人員低聲解釋：“這是專家團隊精心打磨的版本，突出您童年救贖、信念傳承、人類共情三大主題，配合大屏影像，能引爆全場情緒?！?br/>
    萌萌終于伸手接過，指尖輕輕撫過紙面，仿佛觸到了十年前叢林深處那一夜的風聲。

    然后，他當著所有人的面，將整份講稿緩緩撕成兩半，再撕，再撕——紙屑如雪，飄落在地。

    “我不需要這個?！彼f，聲音不大，卻讓整個后臺驟然安靜。

    他轉(zhuǎn)身，從角落拎起一只素色布包，空無一物，只肩帶磨損嚴重，像是走過千山萬水。

    登臺時，全場目光聚焦。燈光聚攏，音樂漸息。

    他站在麥克風前，沒有開場白，沒有致謝，甚至沒有抬頭看觀眾。

    只是緩緩拉開布包，將其內(nèi)襯整個展開——

    剎那間，全場屏息。

    那不是普通的布料，而是用無數(shù)細線密密繡滿的手語圖案——“聽見”、“留下”，以數(shù)十種國家和地區(qū)的聾啞手語形式交錯排列，像一幅活著的地圖，在燈光下泛著微光。

    有的是北歐極簡線條，有的是南美熱烈弧度，有的來自戰(zhàn)火中的小國，早已不在世界版圖上標注。

    但他都記下了。

    風穿過會場，吹動布角輕顫，仿佛千萬雙手在無聲訴說。

    良久，他才開口，聲音很輕，卻穿透寂靜：

    “我不記得我是誰了?！?br/>
    臺下有人皺眉，有人錯愕。

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